a刊头题字秦人
本次5.31—6.6日曲课作业：
〔*钟?节节高〕套数、小令兼用。
谱：仄平平厶，仄平平厶（韵）。平平去上（平，可韵），平平上去（韵）。仄仄平，平平厶，×仄平（韵）。去上平平去平（可上，韵)
例；卢挚作品
雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。半夜心，三生梦，万里别。闷倚蓬窗睡些。
要求：主题自定、平仄无误、标点无误、不得生造词。
夜赏天桥湖
王录庆
月明湖畔，岭前飞练。廊桥卧仙，蛙鸣野甸。大禹情，神农意，幸福泉。看我轻舟梦远。
小议：把天桥湖的美都写到了，"看我轻舟梦远"收束不错，堪称精典。但夜景之朦胧就欠缺了。既题命"夜赏"，就要多些夜游之趣。
本期优秀作品曲：王录庆书：秦人
望丰收
雷君玲
瀑分青嶂，麦翻金浪。田头放眼，丰收在望。酒半壶，烟一袋，话几筐。日子如今亮堂。
小议：不错的一支丰收曲。若"在"能换成上声，"酒"能换成去声会更合腔。
出洋芋
陈波浪
大田挥汗，众人提蔓。农机过往，欢声不散。袋袋装，车车运，财富山。梦里犹存笑颜。
小议：写出了土豆丰收机器收获的喜悦。合谱，曲语也较通畅。唯"财富山"句还可打磨的更合语境。
初夏釆樱桃
杜文博
晓天堆彩，满川风韵。寻园望云，*鹂引进。绿扯衣，红牵袖，满口津。细品生活醉心。
小议：题目"採樱桃"即可，加"初夏"反显繁索了，樱桃本就是季节性的。可以看出作者想尽量形象的写出採摘樱桃的喜悦。但语言还是缺乏些曲语的通畅。动词本是诗词语言的调节剂，但"扯""牵"等用的使曲语反显生硬。
欢度六一
崔小敏
雨歇云散，好声一片。霓虹灿然，萌娃惊艳。舞袖轻，金妆炫，浅笑甜，醉里重回那年。
小议：基本写出了《六一》欢渡的气氛。总体不错。但总感欢渡六一的童趣还可以更好地渲染，就和尾句的"重回"呼应的更紧密。曲语还可再通畅些。
百岁谣
山明
炎阳高照，布谷鸣叫，风吹麦蹈，榴花窈笑。赞盛功，歌正道，大纛飘。瑞蔼扶摇碧霄。
小议：题为"百岁谣"，但没有把老人百岁的乐趣写出来，通篇给人的感觉多了些凑语，缺乏曲语言的通畅。另"炎"平应仄，"谷"仄应平。
听戏
王保来
大槐荫下，老人天地。秦腔唱响，朦胧眼闭。剪断愁，今福顺，病远离。乐享忠实戏迷。
小议：写听戏，而不是看戏，故"朦胧眼闭"很形象。但总感读着少了些顺畅。故再造韵造语上可再加强练习。
打疫苗
靳肖
晚来难寐，午排长队。俨然逛会，人人都累。打疫苗，还扎堆，汗水陪。此景不知怨谁？
小议：写出了打疫苗真实景象，同时也说明了人们对打疫苗的积极性。曲语较通畅，曲味也还可以。但几处选字可再考虑："会"去应上，"都"平应上，"堆"平应去。
危火
程万里
（铁）板裁方块，（钢）嘴喷花溅。沉积药燃，孤身火漫。眨眼熄，满身泡，目镜旋，快步求医勿缓。
小议：作者试投通过此故事反映切割中安全的重要性，立意尚可，但此类选题很难写出曲味。
晨跑
余江
树随人动，踏无踪影。徐图跑速，臂摆游龙。老少宜，春秋律，积跬步。留得青春几何？
小议：写晨练这是当前的时尚。但要按曲谱填写。按"动"为"东钟"韵。但"影、速、何"都脱韵。步去声应平声韵，亦脱韵。多读曲谱及例曲，加强阅读练习，会很快提高的。
诗联大会
佐罗
对答高亢，诵吟奔放。桃园茂李，风流雅旷。宋易歌，唐宜律，酷语芳。哂纳青春狷狂。
小议：这类题材的曲作，宜小中见大，不要大而言之。过于概括抽象，而缺乏形象思维。可以抓住大会的一个突出点并最能感动你的方面写深写透。
毕业季
美梦成真
夏风凉爽，歌声嘹亮。榴花耀眼，多子隐藏。日落山，云飘荡，手脚慌，不舍亲人远翔。
小议：散曲语言要通畅，不知作者要说毕业季的什么。另一些用语如："多子隐藏""手脚荒"等，也还可再打磨。另"爽"上声此处宜去声，"歌"平声此处应仄。最好是以"毕业"为主题的某些具体事去描写自已的思想情绪。
老顽童过六一
张耀武
六一今到，老童约好。林苑漫聊，评说年少。纵斗鸡，摔泥炮，拼纸包。又回童年飒娇。
小议：把"老顽童"的"顽"写出来会更有曲味。另要遵谱，此作多处出谱。"苑"去应平，"说"去应平，前"年"平应上，"回"平应上。"飒"是否"撒"之误。
儿童节遐想
魏智广
汉服装束，古诗吟唱。红歌震响，高山激荡。岁月新，花姿秀，铸鼎扛，梦想冲云领航。
小议：总体尚可，写儿童节曲语再轻快点更有曲味。"束"出韵，"激"（入作平）应上。"铸鼎扛"有造语之嫌。"梦想"用在结句处应慎重。
高*颂
李国宏
斧劈荆蔓，赤旗飘荡。国家富强，神州喜唱。百姓歌，心花放。特色扬，众手同描梦想。
小议：这类题材要以小见大，尽量避免大而言之。立意不错，但曲语略显空洞，很难感人。另"梦想"有二种立意，一妄想，二理想。使用一定要切意。
算*算割
周济民
麦熟初夏，各村听见。辛勤布谷，昏呼晓唤。早起来，收割去，快打完。攥紧天功瑞年。
小议：夏收多雨，布谷鸟是提醒人们抓紧农时，保证麦子能收到家。多了些务实，少了些形象。故曲意浓，曲趣欠。
丰年
秦人
曲迎花笑，紫琴喧闹。长歌律吕，民间小调。大喜年，翻金浪。志气豪，奏响丰收梦娇！
小议：此曲写农村丰收之喜悦，前虚后实。喜悦写到了，曲趣稍欠些。
端午前
郑礼棠
麦儿*透，幼莺初壮。天长夜短，应当夏晌。艾叶香，饴糖粽，醴酒缸。端午同酬畅尝。
小议：此曲起兴尚可。但一泻而下，蜻蜓点水，越来越虚无乏意，文学作品是要提升的，散曲要有曲趣，还要有曲意才是。你如果把午晌尝醴作为下午更精神的劳作作铺垫就完满了。练习作品的起承转合之法。
接幼孙遇雷阵雨
吴永安
霎时天变，骤风发怒。云翻电闪，雷鸣雨注。大伞撑，爷孙共，*口呼，雨是天公泪珠。
小议：把接孙遇雨平铺直叙的写出来了。一付好的记叙文，但不能称一支好的散曲作品。
渼陂湖
韩公元
水汪一片，镜平一面。瑶池下凡，西湖永憾。载画船，浮佳苑，吞昊天，大美宏图尽显。
小议：合谱合律，也写出了渼陂湖之美。"瑶池""西湖"两句之比是否洽当，但它为此曲增加了形象性。总的问题是让人感觉是在读一阕词。
*忠砍杀夏侯渊
贾花花
彩云钻进，太阳*辣。曹*妙才，连连吼骂。酷暑蒸，官兵困，铠甲砸，皓首长刀弄杀。
（注：夏侯渊字妙才，皓首指*忠）
小议：你正在看《三国》。散曲是赋体，语言要通畅，立意要深髓，感觉要有趣。但这支曲不知道作者想以此借喻什么。
收麦
朱育民
麦收回院，晒匀耙散。晴空骤转，心焦手乱。雨欲临，村邻聚，合力援。助我急时化险。
小议：注意散曲要比诗词有更大的形象化。此曲只是把麦收的过程罗列了一遍，要在此物事的具象上有形象的升华，方得曲味。
致高考
安康王大辉
四更人倦，五更灯暗。朱颜易改，谁留悔叹。护甲衣，吹毛剑，激浪帆。誓把初心梦圆。
小议：写出了学子勤奋苦读的精神及期待圆梦的理想。曲语若能再通畅些会更增曲味。
回故里
贺柱鳌
暮春烦乱，独回宅院。推门一看，蛛尘满面。野草疯，红花败。心楚酸，一股思情浪翻。
小议："独"入作平。"一“入作平，"看"去声，此处谱定"去上"。后"一"平应去。总之，还是把久未回偶归，庭院乱象写出来了，语言也较流畅。但要有立意，只抓住了这些现象，没有升华，也是不够完满的。
幼儿园
任燕云
六一排练，女歌男旋。捧花跳舞，如同小燕。幼稚园，红歌唱，爱国先。教育当从幼年。
小议："旋"旋转读平声，旋东西读去声。"舞"脱韵。"育"去声应上声。可自检。另"幼稚园"可再锤练。散曲最大特点就是以形象喻出一个道理，若象写叙事文那样就少了些趣味。
谒苏武墓有感
孟英娥
宦途生变，异邦蒙难。餐冰卧草，羯羊苦伴。拒诱降，轻生死，感地天。万古千秋颂传。
小议：把苏武在北国做人质所受的苦难都写到了。但就是缺些曲味，多读些精典曲作，感受一下曲的语言特点。不能象填词，更不能用诗的语言入曲。体会一下避实就虚，虚实结合的手法，使作品多些形象性。
小结：此次小令共26位作者，创作了二十六支曲作，基本都完成了作业。总体还是不错的，都能围绕着自己的想法去描写，能遵谱合律切意。但存在的问题是多实写，少了些形象。一些作品给读者的感觉就是一段记叙文，少了点曲趣。有些内容范围较大，多流于形式，大而言之，缺乏重点。仍然有的作品有造语之嫌，还有违律出韵的现象。但绝大部分还是很好的。感人的是大家对网课的积极性和勇于创作的精神。本期优秀作品王录庆的《夜赏天桥湖》。
组稿：方永利周济民
点评：方永利
编审：李景宁梁萍
终审：焦万利方永利
制作：赵随*
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